2025年学校教学工作计划

2025年学校教学工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中会议精神，落实全国及全省教育工作会议要求，围绕学校第五次党代会提出的九大工程，坚持立德树人，深化校企合作与产教融合，创新工作思路，推进教育教学改革，强化教育管理，优化师资队伍，加强教学基本建设，通过开展七个提升项目，全面提升教学质量与人才培养水平，助推学校高质量发展。

一、教学管理——教学管理优化提升项目

梳理基础性常规性工作流程：全面梳理各项教学管理工作，绘制详细工作流程图，明确每一步骤的具体操作及相关责任人，规范操作流程，减少不必要的环节，提升工作效率。例如，在排课流程中，明确各学院提交课程需求的时间节点、教务处排课的规则及审核流程等，确保排课工作有序高效进行。

加强学院教学工作考核：构建科学合理的学院教学工作考核机制，从教学秩序、教学质量、教学改革、师资队伍建设等多维度定期对各学院教学工作进行评估。每学期末组织教学工作考核，考核结果与学院绩效挂钩，激励各学院不断改进教学工作，提升教学质量。通过该项目的实施，实现教学管理工作的规范化、科学化，进一步提升学校整体教学水平，为教学活动的顺利开展提供坚实保障。

二、办学水平——双高建设与办学能力提升项目

推进省双高申报工作：正式启动新一轮省级“双高计划”申报工作，组织专业团队深入研究申报要求，结合学校实际，明确未来三年的建设任务和目标。从人才培养模式创新、科研创新能力提升、社会服务拓展等方面入手，制定系统化建设方案。加大对重点专业群的建设投入，引进先进教学设备，加强师资队伍建设，提升学校在各方面的综合实力，全面提升办学质量和服务能力，争取在新一轮“双高计划”中脱颖而出。

开展办学能力自评与建设：组织全校深入学习《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》，严格对标评价标准《国家框架》，从人才培养、师资队伍、教学资源、社会服务等多个维度全面开展办学能力建设和自评工作。定期进行内部评估，及时发现问题并整改，不断优化学校的各项工作，全面提升办学能力和服务水平，为学校未来发展奠定坚实基础。

三、教学建设——“五金”建设质量提升项目

围绕“金专、金课、金师、金地、金教材”五个核心要素，开展系统化建设，全面提升学校办学质量和核心竞争力。

打造“金专”：以市场需求和学校特色为导向，建设高水平专业群。整合优势资源，加强专业内涵建设，优化专业课程体系，突出专业特色，形成特色鲜明、优势突出的专业体系。例如，对重点专业加大实践教学比重，与企业合作开展项目化教学，培养适应市场需求的高素质专业人才。

建设“金课”：鼓励教师积极开发高质量课程，推动教学模式创新。采用线上线下混合式教学、项目式教学、案例教学等多种教学方法，提升课堂教学效果。组织教师参加课程建设培训与交流活动，学习先进的课程建设理念和方法，打造一批具有示范作用的优质课程。

培养“金师”：实施教师能力提升计划，通过培训、进修、企业实践等多种方式，打造高水平师资队伍。提升教师的教学、科研和社会服务能力。搭建教师发展平台，开展教学竞赛、教学成果奖评选等活动，激励教师不断提升自身能力。

建设“金地”：加大对实训基地和教学设施的投入，完善实训基地建设规划。按照企业实际生产环境建设实训基地，购置先进的实验实训设备，打造高水平的实践教学平台。加强实训基地管理，提高设备利用率，为学生提供良好的实践教学条件。

开发“金教材”：组织教师编写和推广优质教材，结合教学改革和行业发展需求，融入新理论、新技术、新方法。鼓励教师与企业合作编写教材，将企业实际项目案例纳入教材内容，支撑高质量教学。

四、校企合作、产教融合——特色产业学院建设质量提升项目

在深入开展地方产业调研的基础上，详细分析各学院专业优势，精准确定产业学院建设方向。

理、工学院：积极引入企业项目进课堂，与企业共建实习实训基地，推动产学研结合，培养创新型技术人才。例如，与相关企业合作开展科研项目，让学生参与其中，提高学生的实践能力和创新能力。

外语、文学院：聚焦文旅产业方向，与文旅企业合作开展实践教学，培养文化传播、旅游管理等领域人才。组织学生参与文旅项目策划、导游服务等实践活动，提升学生的专业技能。

学前学院：建设托育产业学院，与托育机构合作开展人才培养，培养婴幼儿照护与早期教育专业人才。建立实习实训基地，让学生在真实的工作环境中学习实践。

管理、体育学院：围绕康养产业和乡村振兴，与相关企业和机构合作，培养健康管理、乡村规划等人才。开展实地调研和项目实践，提高学生解决实际问题的能力。

师范学院：组建教育联盟，加强与基础教育学校的合作，推动基础教育与职业教育协同发展。开展师资培训、教学研讨等活动，提升师范类学生的教育教学能力。

艺术学院：聚焦戏曲表演等传统文化领域，与文化艺术机构合作，培养艺术传承与创新人才。组织学生参与艺术演出、文化传承项目等实践活动，提高学生的艺术素养和实践能力。

五、教师队伍建设——教师能力提升项目

青年教师培养：制定青年教师系统化培训计划，通过教学技能培训、实践锻炼和团队活动等方式，提升青年教师的教学、科研和社会服务能力。定期组织青年教师教学基本功比赛，为青年教师提供展示平台，促进青年教师之间的交流与学习。同时，开展青年教师团队建设活动，增强青年教师的凝聚力和对学校的归属感。

教学团队建设：以项目为依托，如技能大赛攻坚团队、博士工作站等，鼓励教师结合自身专长打造高水平教学团队。通过团队合作，推动教学改革和创新，提升科研服务实践的能力。定期对教学团队进行评估和考核，对优秀教学团队给予奖励和支持。

教师教学能力提升：通过组织各类培训、竞赛、交流等活动，全面提升教师的教学水平和专业素养。邀请教育教学专家来校讲学，组织教师参加国内外教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。开展校内教学竞赛，激励教师不断提升教学能力。

六、学生培养——学生综合素质提升项目

技能提升：完善学生技能考核体系，通过技能考核、证书获取等方式，提升学生的专业技能和实践能力。鼓励学生参加各类职业技能竞赛，以赛促学，提高学生的技能水平。与企业合作开展技能培训和认证，让学生掌握实用的职业技能。

升学支持：加强对学生的升学指导，提高专升本升学率。组织专升本考试培训，为学生提供优质的辅导课程。建立专升本学生学习交流平台，分享学习经验和心得。加强与本科院校的沟通与合作，为学生提供更多升学机会。

全面发展：结合学校三全育人方案，加强劳动教育、美育和体育教育，促进学生德智体美劳全面发展。开展丰富多彩的劳动实践活动，培养学生的劳动意识和劳动技能。加强美育课程建设，组织各类艺术活动，提升学生的审美能力。开足开好体育课，组织体育竞赛，增强学生体质。

七、社会服务和校园文化展示——品牌塑造与社会服务能力提升项目

打造校园文化品牌活动：以职教周(教学成果展示)、运动会、文艺展演等为载体，打造一系列具有影响力的校园文化品牌活动。通过这些活动，全面展示学校办学成果，促进学生全面发展，提升学校的社会声誉和文化软实力。教务处和体育美育工作委员会要加强组织协调，确保活动顺利开展。

构建大中小思政一体化实践教育基地：以思想政治体验中心、科普基地、东北地域文化研究成果等模块为内容，整体设计教育实践内容，构建大中小思政一体化实践教育基地。思政部和科研处要加强合作，整合资源，将该基地打造成为区域思政教育和社会服务的重要平台，发挥学校在思政教育和社会服务方面的引领作用。通过该项目，发挥学校自身优势，服务社会需求，打造特色品牌，提升学校综合实力和社会影响力。

通过以上七个提升项目的实施，全面推进学校教学工作高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的高素质人才，推动学校在新时代实现跨越式发展而努力奋斗。